Uiteraard kan een leerkracht en/of de groep ervoor kiezen rondom een bepaald actueel lesthema een weblog te maken. Te denken valt dan bijvoorbeeld aan seizoengebonden weblogs in het kader van natuuronderwijs, een weblog over de middeleeuwen voor geschiedenis, een weblog over het klimaat voor aardrijkskunde, een muzieklog, een log over sport of over een bepaalde kunststroming. Ook kan er een weblog worden gemaakt voor boekbesprekingen of speciaal voor spreekbeurten en werkstukken. Kortom: mogelijkheden txe9 over.

De weblogsite van de school in Engeland, met het baanbrekende weblogproject waarover ik eerder schreef, is ook thema-gewijs opgezet is hier te bekijken.

Een van de mooiste klassen – themalogs in het onderwijs, die ik ben tegen gekomen is gemaakt door studenten uit Amerika. Op dit weblog wordt het boek ; “The secret life of bees” hoofdstuk voor hoofdstuk behandeld. Leerlingen geven om beurten samenvattingen van gelezen hoofdstukken en proberen de kern ervan aan te geven. Hierop wordt dan weer door andere studenten gereageerd. Tussen de samenvattende logs in staan artistieke impressies van elk hoofdstuk door een groep leerlingen/studenten die zich in het kader van dit boek juist daarin hebben verdiept. Op “The secret life of bees”, hebben de leerlingen ook via hun log vragen gesteld aan de auteur, die weer via het log heeft geantwoord.

Dit weblog wordt overigens ook aangehaald in het eerder genoemde videofragment over webloggebruik in het Amerikaanse onderwijs. Het geeft een prachtig inzicht in het toegepaste webloggebruik voor specifieke onderwijsdoeleinden.